Cùng học vật lý

VẬT LÝ

Là môn học nghiên cứu những hiện tượng xảy ra trong đời sống. Nên điều quan trong khi học VL chính là hiểu rõ hiện tượng và tìm được hướng giải cho bài toán vật lý. Phần còn lại là áp dụng công thức đã học cùng với những dữ kiện của đề bài, thêm một chút tính toán; học sinh có thể giải bài toán lý một cách dễ dàng. Điều quan trọng là phải hiểu rõ công thức để không làm sai.

Trước tiên, để có thể hiểu rõ những vấn đề trong môn vật lý, học sinh phải chăm chú nghe giảng. Các hiện tượng và quy tắc nhất định của vật lý là những vấn đề mà học sinh cần nắm rõ. Học sinh có thể lên mạng để tìm những hình ảnh minh họa, những đoạn phim mô phỏng những thí nghiệm học trên lớp. Trên mạng có rất nhiều tư liệu và minh họa dễ hiểu. Chỉ cần hiểu rõ hiện tượng là học sinh đã phần nào làm được những câu lý thuyết.

Sau đó là công thức tính toán. Việc nhớ rõ công thức là vấn đề chủ yếu giúp các bạn với những loại bài tập và cũng góp phần quan trong không hề nhỏ. Vì nếu học sinh nhớ sai công thức thì kết quả bài làm sẽ sai. Nhưng liệu những công thức ấy có dễ nhớ. Việc đó sẽ dễ dàng hơn nếu bạn không cố gắng học công thức ngay từ đầu mà lấy bài tập ra làm. Trong lúc làm vẫn lấy công thức ra xem. Cứ như vậy bạn sẽ vừa hiểu rõ công thức, vừa biết áp dụng đúng và nhớ công thức lâu.

Hiện nay có rất nhiều công thức khác nhau, áp dụng trong từng trường hợp khác nhau, làm cho bạn cảm thấy khó khăn cho việc học công thức? Chúng ta nên nhớ một công thức gốc, rồi tùy trường hợp mà đơn giản công thức lại. Nếu học sinh nào có thể nhớ hết thì rất tốt, nhưng theo tôi số lượng công thức là nhiều, rất nguy hiểm khi học sinh nhớ không rõ công thức, và việc nhớ một công thức tổng quát sẽ làm học sinh cảm thấy dễ chịu hơn và nhớ lâu hơn. Và nếu làm nhiều học sinh sẽ quen với những trường hợp đặc biệt mà không cần cố nhớ công thức cho những trường hợp đặc biệt lúc đầu.

Trình tự làm một bài toán vật lý cần biết:

– Đọc để hiểu vấn đề đề bài muốn hỏi.

– Tóm tắt đề bài:

– Đổi đơn vị nếu cần

– Vẽ hình minh họa (nếu hiện tượng có nhiều vật tham gia hay có nhiều trường hợp).

– Suy nghĩ đến những công thức bạn có thể dùng để giải.

– Tìm ra đại lượng cần tìm sau khi biến đổi và kết hợp các công thức (chưa vội thế số).

– Thế số để tìm ra kết quả cuối cùng.

– Để ý đơn vị của kết quả có phù hợp thực tế không.